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NBC專題演講:來自自然家屋的禮物(莊逸堯)

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來自自然家屋的禮物 講者:莊逸堯 / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/25 由自己的生命歷程,從小看到「我們只有一個地球」環保書籍後的無力感, 到十多年後接觸有機食物,自然建築,永續生活, 看到一個新的世界。 透過旅行打開視野,回到日常生活中,搬到台東實踐願景: 「簡單生活,與大自然連結,利益自己也利益他人」, 以自然農耕與自然建築建立自己的家園, 獲得許多禮物。 一、共同創造 觀察環境,傾聽大自然,順應環境,與大自然共同創造。 二、連結水循環,用乾式廁所產生的堆肥與生物炭,形成營養物循環, 讓自己加入大自然的永續循環系統。 三、家的界線,與動物一起生活,家的界線改變與消融。 四、動手做 五、互助協力。 六、散播種子 七、養心 土地的慈悲,無常與隨順, 當下就開始好好的過生活。 透過自然建築,更認識自己,認識土地, 找回人與自然的關係, 觸發自己的改變,和更多人改變的可能。  準備中

NBC專題演講:從植林、伐木、製材到泥木構造(江敏懿與廖偉佐)

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從植林、伐木、製材到泥木構造 講者:江敏懿 & 廖偉佐 / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/25 台灣人造林,有杉木,肖楠,柳杉,福杉,台灣杉.... 與農業類似需要照顧,種植,維護,修枝,輪伐,疏伐... 人造林同時長大,少了複層高低層次, 如果沒有疏伐,造成遮蔭率太高,地面很少植物,經常有土石流, 大約需要經過100年調整成天然狀態。 疏伐可以取得最大的木的質量與利用率, 有修枝和疏伐,地面生態豐富,減少土石流發生。 人造林的過程,採種,育苗,種樹,製材。 台灣四面環海,同時土地上有60%森林,其中12%天然林, 但人民對海無所知,對森林無所知, 需要教育。 提高木材自給率的重要性, 認明國產材認證標章。 勞動合作社的介紹。

NBC專題演講:夯土袋建築介紹(莊逸堯)

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夯土袋建築介紹 講者:莊逸堯 / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/26 夯土袋是工業時代1984年才開始發展的自然建築, 使用PP袋,有抗拉強度, 是類似夯土建築的工法, 以手工夯實。 以刺鐵絲放在每一層夯土袋之間,像磚塊之間的水泥砂漿的作用, 同時提供抗拉能力。 夯土袋中土砂材料成分不是很重要, 水份控制很重要。 PP袋折角的處理,每一袋每一層高度的控制,側邊的垂直調整, 圈樑(繫樑,Bound Beam)對抗震的重要性, 牆頂與屋頂的各種結合方法。 尼泊爾經驗, 2015年尼泊爾大地震後開始重視抗震的夯土袋建築, 經過Owen Geiger的教導,Good Earth Global的研究改進與推廣, 2017年尼泊爾政府認證夯土袋屋為抗震的合法建築。

NBC專題演講:自然建築裡的竹構與其教學(林雅茵)

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自然建築裡的竹構與其教學 講者:林雅茵 / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/26 對竹子是愈了解後愈不了解。 教學需確定教學目標,做教案設計,製作教具,準備工具。 根據學員有無經驗,或是兒童等等,有不同教學目標。 工作坊人數小於20人,可以有好的施工品質, 有實作需要實作設計圖。 教學從竹林的認識開始, 直立或匍匐,叢生或散生, 如何判斷年份, 如何判斷頭尾... 竹子有強烈排他性,嚴苛的環境也可以存活, 是草,是禾本科,中空,三、四年成材, 可以用在結構上,抗拉強度大於木, 可以用榫接或是綑綁做連接。 竹子有各種應用, 建造房子,當作食物,做傢俱,工藝品的原料,甚至竹單車。 各種竹子與教學的經驗分享。

NBC專題演講:老屋新生-鹿野書苑(孟磊Peter Morehead)

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老屋新生-鹿野書苑 講者:孟磊 (Peter Morehead) / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/26 自然建築與環境的整合設計以及老屋改造應用案例。 原本狀況是竹編夾泥牆老屋, 屋頂漏水,潮濕,陰暗,冷.... 全區規劃的方式改造,應用樸門設計原則, 先觀察日照與方位...等等, 排水路徑的全面疏導,排水管埋設方式, 開高窗,創造通風路徑與採光, 拆除屋頂時,水泥瓦片一片一片收集, 加入新的自然建築側房, 不同材料之間用土團連接, 加糯米糊的石灰抹牆, 將比例寫在牆上,讓屋主可以自己維修自己做。 最後是明亮,新舊結合融洽的老屋新生。

NBC專題演講:基地能資源存在與進出的觀察分析/水資源資訊收集、連結與保存收集再利用(蔡毓玲)

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基地能資源存在與進出的觀察分析/水資源資訊收集、 連結與保存收集再利用 講者:蔡毓玲 / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/26 進來的是資源,出去的也是資源。 觀察方向,了解風從哪裡來, 在郊區與在都市有不同考量, 例如都市的建築物造成的風。 導水與保水,要視基地狀況而調整。 利用自導式的解說牌, 建立可觀察的環境教育。 改變空間的目的是改變人。 例如營造自然建材的空間之後, 校方自己搭建的棚架就使用竹子來做。 日照觀察的分享。 風向觀察, 大區域有玫瑰風向圖,風花圖可參考, 微地形風向,有穿堂風,水體風,峽口風...等等, 有白天晚上的山風海風或是山風谷風, 還有靜風,利用溫度差創造風。 可參考建築微氣候資料庫,由台達電子文教基金會建立。

NBC專題演講:野地廚房設計概念/國外協力經驗談(廖春媖 Emma)

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野地廚房設計概念/國外協力經驗談 講者:廖春媖 / 重點摘要:劉嫈琦 / 影像紀錄:聚福園 / 編輯:劉嫈琦 2018/05/27 BSA在印度大吉嶺,機構安置孩童,目的是杜絕童工, 有80個兒童,提供生活與教育。 均溫12度的地方,廚房是三石灶, 一大間柴房的柴,只能燒四天。 機構的人有高學歷,有樸門學習經驗, 可以給想法,有自力學習的能力。 以此現狀設計在地廚房需要的窯與灶, 用大灶燒一餐飯使用乾柴8公斤, 以蓄熱的方式,讓天天開伙的廚房,隔餐還可以用餘溫再加熱, 加上可以加熱洗澡水, 保溫之前剛煮好的菜...等等。 大象窯,煙囪在窯口外,窯門關上是完全保溫的, 土窯可以保溫四天, 造型可愛,由孩子們自己施工, 看到孩子的反應很感動, 要尊重當地宗教,也練習換個說法來達到溝通。